کبربزدمطبلع م ردی-کیفیدرپزستبری:مطبلع مزيری 3 2 1 یضداى یه احوذسضب عبلمب ی فشیجب اث الحؼ ی ؿ ال Downloaded from jqr.kmu.ac.ir at 0:25 +0430 on Friday July 6th 2018 چکید لب ى س ا بػی تبسیخ ا ؼبىؿ بػی جبهؼ ؿ بػی ظیش دیؼیپلیي ب اص صیبدی تؼذاد دس ویفی تحمیك ػ اى ث ه سدی مقدم :هغبلؼ پذیذ اوتبف ج ت پشػتبسی هحممبى ت ػظ س صافض ى ع س ث ه سدی هغبلؼ اهش ص اػت. ؿذ اػتفبد التلبد ػیبػی ػل م آه صؽ پضؿىی ه سدی هغبلؼ هف هی هجب ی اك ل ثشسػی حبضش هغبلؼ ا جبم اص ذف هیگیشد. لشاس اػتفبد ه سد ػالهت هشالجت ػولىشد دس ظش ه سد ث د. پشػتبسی دس آى وبسثشد و بی ثب وشا همبالت ثیي دس پشػتبسی ویفی تحمیك ه سدی هغبلؼ اط بی ولیذ ثب Elesevier Medline پبیگب بی داد دس سایب ای جؼتج ی ريش: گشفت. لشاس ثشسػی ه سد هت ى ثیي ت افك ػذم ت افك ه اسد ػوذ هضو ى بی ؿذ. ا جبم 2015 تب 2000 ػبل اص ا گلیؼی صثبى ث ؿذ ه تش س ؽ بی اص اػتفبد ثب آى الؼی صهی دس پیچیذ هؼأل یه اص جب ج چ ذ ػویك ف ن ثشای و اػت تحمیمی س یىشد ه سدی هغبلؼ یبفت ب: پیچیذ ای اجضای داسای و پشػتبسی ػولىشد ثشسػی ثشای ه سدی هغبلؼ خل كیبت ایي ث ت ج ثب هیؿ د. اػتفبد داد جوغآ سی هتؼذد اػت. ؿذ اػتفبد س ؽ ایي اص پشػتبسی هغبلؼبت اص تؼذادی دس هیثبؿذ ه بػت اػت جذیذ دا ؾ ت لیذ دس ثؼضایی مؾ هیت ا ذ پذیذ یه ه سد دس ول گش دیذ و دى فشا ن ثب و اػت س ؿی ویفی ه سدی- وتیج گیزی:هغبلؼ ثبؿذ. داؿت ػالهت ظبم تحمیمبت پشػتبسی دس پشػتبسی ویفی تحمیك ه سدی هغبلؼ کلیدياص ب: تبمیمحت احوذسضب.کبربزدمطبلع م ردی-کیفیدرپزستبری:مطبلع مزيری.هجل یضداى یه فشیجب عبلمب ی ؿ ال ارجبع:اث الحؼ ی 103-111. )1(: 6 1396 ػالهت ػل م دس ویفی تبریخدریبفت: 39/8/41 مروری مقاله تبریخپذیزش: 39/44/72 Email: abolhasani@nm.mui.ac.ir 103 ایشاى اكف بى اكف بى پضؿىی ػل م دا گب هبهبیی پشػتبسی دا ىذ ثضسگؼبالى ػالهت پشػتبسی گش اػتبدیبس 1- ایشاى اكف بى اكف بى پضؿىی ػل م دا گب هبهبیی پشػتبسی دا ىذ ثضسگؼبالى ػالهت پشػتبسی گش اػتبد 2- ایشاى اكف بى اكف بى پضؿىی ػل م دا گب هبهبیی پشػتبسی دا ىذ یظ پشػتبسی گش اػتبدیبس 3- اث الحؼ ی ؿ ال و یسىد مسؤيل: 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل
مقدم گشفت لشاس اػتفبد ه سد پیؾ د چ ذیي اص ه سدی هغبلؼ وؼت پظ ؾ صهی دس خبكی جبیگب پیؾ ػبل 35 اص لی ػل م دس ه سدی هغبلؼ ا لی سی بی )1(. اػت وشد تحمیك ػ اى ث ه سدی هغبلؼ اهش ص )2(. اػت اجتوبػی جبهؼ ؿ بػی ظیش دیؼیپلیي ب اص صیبدی تؼذاد دس ویفی آه صؽ پضؿىی لب ى س ا بػی تبسیخ ا ؼبىؿ بػی ث ه سدی هغبلؼ )1(. هیؿ د اػتفبد التلبد ػیبػی ػل م هیؿذ. اػتفبد 1970 د دس پشػتبسی تحمیك دس ؿبیؼی ع س دس آى ب ظ س اهش ص اهب یبفت وب ؾ آى اص اػتفبد ػپغ هغبلؼ اص پشػتبسی هحممبى اهش ص )3(. اػت ؿذ ثیتش هت ى ػالهت هشالجت ػولىشد دس پذیذ اوتبف ج ت ه سدی هؼبیل پیچیذگی افضایؾ ثب وشا )4(. هیو ذ اػتفبد ث س پشػتبسی دس ه سدی هغبلؼ اص اػتفبد ػالهت هشالجت )2(. اػت افضایؾ سا ثشسػی تحت ه سد ؿبیغ ع س ث ه سدی هغبلؼبت دا ؾ ایجبد ه جت هید ذ ت ضیح یب ت كیف اوتبف ص ذگی لبیغ دسن صهی اص ثشخبػت هؼ یداس ول گش یب هغبلؼ ثشای هیت ا ذ وچ یي ه سدی هغبلؼ هیؿ د. )5(. ؿ د اػتفبد بدس یب ؿبیغ پذیذ بی تحلیل دسن وؼت ث یبص و اػت هفیذ گبهی ه سدی هغبلؼ عجیؼی الؼی صهی دس پذیذ یب الؼ هؼأل یه ػویك ث یبص ه سدی هغبلؼ هح سی اكل ثبؿذ. داؿت ج د خ د عجیؼی صهی دس ػویك ك ست ث پذیذ یب الؼ یه وف عشح ػ اى ث ا لبت گب ی دلیل ویي ث اػت. خ د تجشثی عشح همبثل دس و هیؿ د اؿبس آى ث عجیؼتگشایب سا ظش ه سد هتغیش بی تب هیو ذ تالؽ هحمك و داسد لشاس )6(. و ذ دػتوبسی و تشل ثب سا آى الؼی صهی دس پذیذ یه اوتبف ه سدی هغبلؼ پذیذ ث بثشایي هیو ذ. تؼ یل داد هتؼذد ه بثغ اص اػتفبد آى جبی ث ویؿ د ثشسػی ل ض یه ت ػظ فمظ ظش ه سد پذیذ هتفب ت ج ج بی دسن ه جت هتؼذد ل ض بی اص اػتفبد دس ه سدی هغبلؼ وبسثشد اص خل كیبت ایي )7(. هیؿ د )5(. هیو ذ حوبیت پشػتبسی ولیذی مؾ ػالهت ظبم پیچیذگی بی ث ت ج ثب هشتجظ پذیذ بی ؿ بػبیی ػالهت خذهبت اسای دس پشػتبساى اص اػت. ا ویت داسای هختلف اثؼبد اص پشػتبسی خذهبت اسای ثب تأثیش تحت ػالهت خذهبت اسای ثب هشتجظ پذیذ بی و آىجب صهی اص سا آى ب ویت اى داسد لشاس هتؼذدی ػ اهل س ؽ بی اص یىی ه سدی هغبلؼ و د جذا عجیؼیؿبى ػالهت هشالجت ثب هشتجظ پذیذ بی ثشسػی ثشای ه بػت پذیذ بی ؿ بػبیی ا ویت ث ت ج ثب ایيس اص هیثبؿذ. اص اػتفبد ثب هختلف اثؼبد اص ػالهت خذهبت اسای ثب هشتجظ هغبلؼ هجب ی ثشسػی ذف ثب حبضش هغبلؼ ه بػت س ؽ ؿذ. ا جبم پشػتبسی دس آى وبسثشد اص و بیی ه سدی ريش آى وبسثشد ه اسد ه سدی هغبلؼ ا جبم هجب ی ثشسػی ج ت ولوبت ثب Elsevier Medline داد پبیگب دس جؼتج ثیي دس پشػتبسی ویفی تحمیك ه سدی هغبلؼ ولیذی 2015 تب 2000 ػبل اص ا گلیؼی صثبى ث ؿذ ه تش همبالت اعالػبتی پبیگب بی ایي دس جؼتج ا جبم اص پغ ؿذ. ا جبم ه سدی هغبلؼ ا جبم اك ل ظش اص ا تخبة هشتجظ همبل 17 ؿذ. ثشسػی یبفت ب هغبلؼ ا جبم هجب ی ؿبهل لؼوت د دس هغبلؼ یبفت بی پشػتبسی دس پظ ؾ س ؽ ػ اى ث آى اص اػتفبد ه سدی ؿذ. اسای صا هتؼذدی تؼبسیف م ردی: مطبلع اوجبم مببوی دس و ؿذ اسای س ؽ ایي پیگبهبى دیذگب اص ه سدی هغبلؼ اػت. ؿذ اؿبس آى ب اص تؼذادی ث 1 جذ ل ه سدی هغبلؼ ه ن خل كیت اسبسی: يیضگی بی حبلی دس اػت پیچیذ ه لؼیت بی ثش توشوض ثشای آى ت ا بیی ث بثشایي هیؿ د. اسد هغبلؼ دس یض ه لؼیت صهی و س ؽ ایي هیو ذ. ثشسػی سا لبیغ هؼ یداس ولی خل كیبت ه سد دس چشا چگ ػؤاالت و اػت ه بػت گبهی ث یب ذاسد و تشلی آى ب ثش پظ گش و لبیغ اص هجو ػ ای 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل 104
جديل 4.تعزیفمطبلع م ردیاسدیدگب پیطگبمبنآن لبثل ساحتی ث هغبلؼ صهی پذیذ ثیي هشص بی و حبلی دس هیو ذ ثشسػی الؼیاؽ ص ذگی صهی دس سا هؼبكش پذیذ و اػت تجشثی ثشسػی :Yin ظش اص تؼشیف یؼت. تفىیه ه ن. ؿشایظ دس آى فؼبلیت ف ویذى ثب اػت ه فشد ه سد یه ث دى خبف پیچیذگی هغبلؼ ه سدی هغبلؼ :Stake ظش اص تؼشیف اػت. اجتوبػی احذ یب فشای ذ فشد یه هؤػؼ ثش به یه ظیش پذیذ یه تحلیل ول گش یظ ت كیف ه سدی هغبلؼ :Meriam ظش اص تؼشیف اػت. هتوشوض ه فشد هحیظ بی دس ى ه ج د دی بهیه بی دسن ثش و اػت تحمیك اػتشاتظی یه ه سدی هغبلؼ :Eisenhardt ظش اص تؼشیف و گبهی یب هیؿ د پشػیذ داسد و تشل ووی خیلی هیضاى اسای ثش و داسد پیچیذ ای اجضای پشػتبسی ػولىشد ثشسػی س یىشد ه سدی هغبلؼ )4(. اػت هؤثش ػالهت خذهبت هؼأل یه اص چ ذجب ج ػویك ف ن ثشای و اػت تحمیمی )6(. هیؿ د اػتفبد الؼی ص ذگی صهی دس پیچیذ دس تحمیك دیگش س ؽ بی ه سدی هغبلؼ توبیض ج ث فشهبییذ. ت ج 2 جذ ل هغبلؼ ه ض ع 1- ؿبهل ه سدی هغبلؼ ولی خل كیبت دسن تفبػیش اختلبكیتش ع س ث ا ؼبى ب ث هشث ط وی پذیذ یه ث هشث ط هؼب ی یب پذیذ یه اص اجتوبػی ػبهالى ثشسػی ه سد خ دؿبى عجیؼی هحیظ دس افشاد ػال ث اػت. اػت ػاللو ذ هؼبكش پذیذ ث هحمك 2- هیگیش ذ. لشاس چنا ذاص 3- هیؿ د. حزف تبسیخی هغبلؼبت ث بثشایي لبیغ چشایی دسن یب پذیذ ت كیف ذف و گبهی هغبلؼ دس صهی ای ػ اهل دسن تؼییي هیثبؿذ. ول گش اػت ه سدی هغبلؼبت اوثش 4- اػت. ا ویت داسای ه سدی هغبلؼ یب اوتبفی ت كیفی هیت ا ذ آى ا ذاف اػت ویفی ؿ د. تئ سی اكالح یب ایجبد ثبػث هیت ا ذ ثبؿذ ت ضیحی ذاسد. و تشل هغبلؼ ه سد صهی لبیغ ثش پظ گش 5- هیو ذ. اػتفبد داد هتؼذد ه بثغ اص پظ گش 6- )1(. هیؿ د ایجبد صهی اص ثشخبػت غ ی ت ضیح بی 7- دس دیگش هغبلؼبت ثب ه سدی هغبلؼ پیؾفشم بی تفب ت اػت. ؿذ داد بى 3 جذ ل صا تي د ت ػظ ه سدی او اعمطبلع م ردی:هغبلؼ ع س ث )6( Stake )8( Yin یؼ ی هغبلؼ ایي كبحت ظشاى ه سدی هغبلؼ ع ػ Stake اػت. ؿذ دػت ث ذی هتفب ت تجوؼی )Instrumental( اثضاسی )Intrinsic( دس ی وشد. هخق سا )Collective( دس یبدگیشی ثشای ؿبخق ع س ث دس ی ه سدی هغبلؼ ثی ظیشی ثبیذ هحمك هیؿ د. ا جبم خبف پذیذ یه ه سد دس د ذ. افتشاق دیگش ه اسد اص سا آى و ذ هخق سا پذیذ وبس ث خبف ه سد یه ثشای اثضاسی ه سدی هغبلؼ همبثل ؿ د. وؼت هؼأل یب پذیذ یه اص ػیغتشی دسن تب هیس د ع س ث هتؼذد ه اسد هغبلؼ ؿبهل تجوؼی ه سدی هغبلؼ یه اص ػیغتش دسن ایجبد دس تالؽ ثشای هت الی یب وضهبى )6(. اػت خبف ه ض ع ت كیفی هیت ا ذ ه سدی هغبلؼ و ؿذ ثیبى هغبلؼ ای دس اوتبفی یب )Explanatory( ت ضیحی )Descriptive( ت كیف سا ه سدی هغبلؼ عشح چ بس ثبؿذ )Exploratory( جبیگضیيؿذ یب )Holistic( ول گش ع د ث هیت ا ذ و وشد داسای ؿذ جبیگضیي ه سدی هغبلؼ ؿ د. تمؼین )Embedded( احذ بی اػت. صیش احذ ب اكلی احذ یه یب صیش احذ یه اػت افشاد مؾ ػولىشد ظیش ه سد )صیش احذ ب( ؿذ جبیگضیي هیؿ د. ثشسػی ه سد ػیغتش ول گش ج ج بی استزاتضیتحقیق تجشثی جديل 7.يج تمبیشمطبلع م ردیببمطبلعبتدیگز) 8 ( ویبرب کىتزليقبیع سؤالتحقیق چشا چگ خیش همذاس چ وجب چ وؼی چ خیش همذاس چ وجب چ وؼی چ خیش چشا چگ خیش چشا چگ تمزکشبزيقبیعمعبصز ثل /خیش خیش )Survey( پیوبیؾ آسؿی تحلیل تبسیخی ه سدی 105 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل
جديل 9.مقبیس پیصفزض بیمطبلع م ردیببمطبلعبتدیگز عشح ؿ د ثشسػی ػلوی ل ا یي وشدى د جبل ثب هی ت ا ذ و ه فشد ػی ی الؼیت یه پزیشؽ ؿ د اػتفبد تئ سی ایجبد ثشای هیت ا ذ و ذ تؼت سا تئ سی هیت ا ذ هیگیشد ظش دس ثشسػی ه سد پذیذ ضش سی لؼوت ػ اى ث سا صهی تحلیل داد جوغآ سی داد جوغآ سی تى یه بی هیؿ د تحلیل و داد ای ع ثبؿذ ثیوبسػتبى یه ه سد و اػت هوىي هثبل ثشای ثبلی ی خذهبت ث هشث ط پیبهذ بی ؿبهل هیت ا ذ تحلیل ول گش ه سدی هغبلؼ ثبؿذ. ثیوبسػتبى دس ؿبغل وبسو بى پذیذ یه ولی هب یت ثش و اػت تحلیل احذ یه ثب فمظ و وشد هؼشفی 2 * 2 هبتشیىغ یه Yin )4(. اػت هتوشوض هیداد وبیؾ سا هتؼذد ه فشد ه سد عشح بی افمی هح س لبیل توبیض ؿذ جبیگضیي ول گش عشح ثیي ػو دی هح س ثش ه سدی هغبلؼ ع چ بس وبیگش 4 جذ ل )8(. هیؿ د اػت. Yin تمؼینث ذی اػبع ه فشد( تحلیل ) احذ ول گش هتؼذد( تحلیل ) احذ ؿذ جبیگضیي جديل 1.او اعمطبلع م ردی طزحم رد مىفزد ا ل ع ػ م ع طزحم رد متعدد د م ع )5( چ بسم ع ؿ د ا جبم هتفب تی س ؽ بی ث هیت ا ذ ه سدی هغبلؼ هوىي داسد. هحمك هؼشفتؿ بػی ظش مغ ث ثؼتگی و پیؾفشم بی ه سد دس )ػؤال ا تمبدی س یىشد هحمك و اػت مطبلع م ردی هتؼذد ویفی یب ووی اتى گزافی خیش خیش و ذ ؿشوت هب ذ ویفی ثیتش گزاودد تئ ری خیش هتؼذد ویفی فمظ ویم تجزبی خیش هتؼذد )9( ووی ثیتش اجتوبػی هؼب ی دسن ثشای )تالؽ تفؼیشی دیگشاى( خ د 5 جذ ل ثبؿذ. داؿت اثجبتگشایی س یىشد یب اؿتشاوی( فشدی سا ه سدی هغبلؼ دس اػتفبد ه سد هؼشفتؿ بػی س یىشد بی )6(. هید ذ بى آى ب خل كیبت ثب وشا ا جبم ثشای ه ن مزاحلاوجبممطبلع م ردی:هشاحل جوغآ سی ه سد) ب( ا تخبة ه سد تؼییي ؿبهل ه سدی هغبلؼ )6(. اػت یبفت ب گضاسؽ داد تفؼیش داد تحلیل ه ج د هت ى اص بؿی تحمیك تعییهم رد:ػؤال)ات( تؼشیف دس وگی هحیظ) ب( تئ سیىی هؼبیل اص لجلی دسن لجل اص هشص ثبیذ ه سد ش اػت. ه ن ه سد ه بػت دلیك هغبلؼ صهب ی د س هب یت و ثبؿذ داؿت ؿذ تؼییي هؤػؼ هشتجظ اجتوبػی گش ا ت ب( ؿش ع )داه ه سدی ثبیذ و ؿ ا ذی ع هحمك ظش ه سد جغشافیبیی هحیظ یب سا داد تحلیل جوغآ سی ا ل یت بی ؿ د جوغآ سی داسای ه سدی هغبلؼ دس ه سد تؼییي )6(. هیو ذ هخق هؼب ی ه سد ػجبست و ایي ث ت ج ثب اػت ا ویت داسد. هتفب تی ريیکزد ضىبسیمطبلع م ردی جديل 9.ريیکزد بیمعزفت خص صیبت اػت. ػیغتش ػیبػی اجتوبػی هحیظ هؼؤ ل و خ د پیؾفشم بی ه سد دس ػؤال اػت. هؤثش سفتبس ثش هیؿ د تل س و هیو ذ تفؼیش و تشل لذست ثب استجبط دس سا و ذ هحذ د ه لؼیت بی اػت. ؿذ دسن هتفب ت چنا ذاص بی اص و گ وبى فشای ذ ب صهی ب هؼب ی/ دسن ؿبهل ؿذ گزاؿت اؿتشان ث ا فشادی هؼب ی دسن ثشای تالؽ تئ سی ایجبد ثش توشوض )6(. اػت ه سدی هغبلؼ یبفت بی اػبع ثش تئ سی اكالح تؼت ثش توشوض اغلت اػت. یبفت ب ثب هت بػت هتغیش بیی چ و ایي ثشسػی )Critical( ا تمبدی )Interpretative( تفؼیشی )Positivist( اثجبتگشایی 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل 106
مطالعه موردی کیفی شهال ابوالحسنی و همکاران Downloaded from jqr.kmu.ac.ir at 0:25 +0430 on Friday July 6th 2018 دس پشػتبسی ثشای ت كیف تبسیخچ ثبلی ی ثیوبس دس آه صؽ ث ػ اى ػ بسی تذسیغ اػتفبد هیؿ د. ه سد دس هغبلؼبت ه سدی پذیذ یب ج دی خبف اػت و ث ك ست دس ی ثب صهبى الؼ یب هىبى هحذ د )Bound( ؿذ اػت )4(. ه سد دس هغبلؼ ه سدی هیت ا ذ ػبد یب پیچیذ ثبؿذ )10(. ه سد یه پذیذ یب ج دی خبف اػت و ت ػظ صهبى س یذاد یب هىبى هحذ د ؿذ اػت. ه سد هیت ا ذ ؿبهل افشاد احذ بی اجتوبػی ج اهغ گش بی اجتوبػی ػبصهبى ب یب هؤػؼبت لبیغ یب مؾ ب ثبؿذ )4(. ه سد یه ػیؼتن خبف پیچیذ ذفو ذ ث د هوىي اػت و ؿبهل افشاد احذ بی اجتوبػی هجو ػ ای اص افشاد ج اهغ گش بی اجتوبػی هؤػؼبت یب ػبصهبى ب لبیغ مؾ ب ثبؿذ )5(. دس هغبلؼ ای ثیبى ؿذ و ه سد ش چیضی هیت ا ذ ثبؿذ دس حبلی و Stake ثیبى وشد ث ذست ه سد یه ػول اػت. ثشای هثبل پشػتبساى هوىي اػت و ه سد ثبؿ ذ لی فؼبلیت پشػتبسی ه سد یؼت )4(. تلوین ثشای چگ گی ا تخبة ه سد) ب( ثشای هغبلؼ ثؼیبس ه ن اػت و یبص ث تفىش داسد. دس هغبلؼ ه سدی دس ی ه سد ثش اػبع ؿبیؼتگی بی خ دؽ ا تخبة هیؿ د. ه سد ث دلیل ب گش ه اسد دیگش ث دى ا تخبة ویؿ د ثلى ث دلیل ثی ظیش ث دى ا تخبة هیؿ د و ه سد ت ج خبف هحمك اػت. دس هغبلؼ ه سدی اثضاسی ا تخبة یه ه سد تیپیه ا جبم هیؿ د دس همبثل هغبلؼ ه سدی دس ی ه سد خبف ا ویت ووتشی داسد ثلى ا تخبة ه سد ب ج ت ثشسػی یه هؼأل یب پذیذ ا جبم هیؿ د. و گیشی اص ه اسد غیش تیپیه یب ه حشف هوىي اػت و حتی اعالػبت ثیتشی ثشای تؼییي فشای ذ بی ػلی ایجبد فشضیبت تئ سی فشا ن و ذ. دس هغبلؼبت ه سدی تجوؼی یب هتؼذد تؼذادی اص ه اسد ث دلت ا تخبة هیؿ د. ایي س ؽ اهىبى همبیؼ ثیي ه اسد هتؼذد یب تىشاس سا فشا ن هیو ذ )6(. هحل) ب( هغبلؼ ه سدی ا تخبة ؿذ ث تین تحمیك اجبص هید ذ و ث گش بیی اص افشاد هؤػؼ یب فشای ذ ب یب ش ه سد دیگش و احذ تحلیل هغبلؼ ؼت ذ دػتشػی داؿت ثبؿ ذ. دػتشػی یه هؼأل ه ن ث د یبص اػت و هحمك هحل بی هغبلؼ ه سدی سا ث بػذ ث ك ست هبسوتی ثب آى ب وبس و ذ. ه اسد ا تخبثی ت ب ثبیذ ه سد ػالل ثبؿذ ثلى ثبیذ هت بػت ثب تحمیك ثبؿذ. هحل بی هغبلؼ ه سدی هیت ا ذ اص لجل ثشای هحمك وشا ثب تلوین بیی و احتوبل داسد ت ػظ ری فؼبى ولیذی تحت تأثیش لشاس گیشد ا تخبة ؿ د )6(. هغبلؼبت ه سدی هیت ا ذ س ؽ بی ووی ویفی یب تشویجی سا ثشای جوغآ سی داد اػتفبد و ذ. ه ن اػت و پظ گش توبم ج ج بی ه وی و ثش یه ه سد خبف اثش هیگزاسد سا دس ظش ثگیشد اعالػبت ضش سی سا جوغآ سی وبیذ )3(. دس هغبلؼ ه سدی اغلت ه بثغ هتؼذد اص ؿ ا ذ ثب اػتفبد اص س ؽ بی ووی ویفی جوغآ سی هیؿ د. اػتفبد اص ه بثغ هتؼذد داد ث ػ اى س ؿی ثشای افضایؾ س ایی دس ی هغبلؼ اػت )هیضاى ت بػت س ؽ ثب ػؤال تحمیك(. فشم ایي اػت و داد جوغ آ سی ؿذ ث س ؽ بی هتؼذد ثبیذ ه جش ث تیج گیشی هبث ؿ د ت ج ث یه هؼأل اص ص ایبی هتفب ت ث ایجبد تل یش ول گش اص پذیذ ووه هیو ذ. دس هغبلؼبت ه سدی هتؼذد یب تجوؼی جوغآ سی داد ثبیذ ث ا ذاص وبفی ا ؼغبفپزیش ثبؿذ تب ت كیف جضیی اص ش ه سد ا فشادی سا لجل اص ت ج ث ؿجب ت ب تفب ت ب همبیؼ ثیي ه سد ب داؿت ثبؿذ )6(. س ؽ تحلیل داد دس هغبلؼ ه سدی ثؼتگی ث ع هغبلؼ ه سدی داسد )11(. اسای یه تفؼیش پی ػت اص ه بثغ هتؼذد داد )چ ویفی ث ت بیی یب وشا ثب داد ووی( آػبى یؼت. هش س هىشس عجم ث ذی حجن صیبد پش اص جضییبت داد ثخی اص فشای ذ تحلیل اػت. دس هغبلؼبت ه سدی تجوؼی ث تش اػت و اثتذا داد هشث ط ث ش جضء ا فشادی ه سد لجل اص همبیؼ ثیي ه اسد تحلیل ؿ د. داد ثبیذ ث ك ستی ػبصهبىد ی وذگزاسی ؿ د تب اجبص د ذ و هؼبیل ولیذی بؿی اص هت ى داد دس ش هشحل ث آػب ی ثبصیبثی ؿ د. گبم گضاسؽ یبفت ب ه ن اػت و ثشای خ ا ذ اعالػبت وبفی ج ت دسن فشای ذ بی هغبلؼ چگ گی سػیذى ث تیج گیشی فشا ن ؿ د. دس یه هغبلؼ ه سدی تجوؼی احتوبل داسد تب هحممبى یبفت بی ه اسد ا فشادی سا ث ع س جذاگب لجل اص همبیؼ ثیي ه اسد گضاسؽ و ذ )6(. 107 هجل تحمیمبت ویفی دس ػل م ػالهت/ػبل 6 /ؿوبس 1/ ث بس 1396
محديدیتببلق تئ سیىی تؼوینپزیشی فمذاى اص بؿی ه سد) ب( غلظ هف مػبصی ا تخبة/ داسد ووی خیلی اسصؽ یب یؼت ه سد ثب هشتجظ و داد صیبد حجن جوغآ سی )Rigour( لذست فمذاى اخاللی هؼبیل تئ سیىی چبسچ ة ثب پی ػتگی س یىشد م ردی: مطبلع ببلق محديدیت بی هحذ دیت ثذ ى تحمیك دیگش س ؽ بی وب ذ ه سدی هغبلؼ تحلیل ػوك ثش صهبى هحذ دیت ثب وشا داد حجن یؼت. ثشای ػ ػ اص اجت بة ا ویت ه سد ایي هیگزاسد. اثش ه بثغ ن وبفی صهبى هیػبصد. س ؿي سا ثیتش شچ داد جوغآ سی تحمیك ؿ د. گزاؿت و بس داد تفؼیش داد تحلیل ثشای ثبیذ پبی و دى فشا ن ػلوی لذست ذاؿتي دلیل ث اغلت ه سدی س ؽ چ ذیي هیگیشد. لشاس مذ ه سد تؼوینپزیشی ثشای ػلوی اص اػتفبد ؿبهل و داسد ج د هؼأل ایي و دى ثشعشف ثشای تحمیك فشای ذ ؿفبفیت پبػخگش س ایی تئ سیىی و گیشی ه سد ا تخبة هشاحل جضیی ت كیف ثب هیت ا ذ ؿفبفیت اػت. هیضاى صهی خبف س ؽ ا تخبة دالیل داد جوغآ سی ؿ د. ا جبم هحمك دسگیشی دس ث دى ػی ی جبیگضیي احتوبلی ت كیف بی جؼتج ی دس خ ا ذ ث تیج گیشی تفبػیش ث سػیذى چگ گی ه سد )6(. هیو ذ ووه ه سدی هغبلؼ گضاسؽ كحت لضب ت هید ذ. بى سا ه سدی هغبلؼ ثبلم هحذ دیت بی 6 جذ ل اػت. ؿذ الغ ت ج ه سد اخیش ػبلیبى دس ه سدی هغبلؼ هغبلؼ س ؽ ثب و پشػتبسی هت ى دس هغبلؼ چ ذ 7 جذ ل دس تب ؿذ داد بى ه سدی هغبلؼ اجضای ثب ؿذ ا جبم ه سدی ؿ د. تؼ یل هغبلؼبت ثیي همبیؼ بحث س ؽ بی ثب هتفب ت س ؽ بی ث هیت ا ذ ه سدی هغبلؼ ایي و و ؿ د ا جبم تحلیل تجضی داد جوغآ سی هتفب ت جديل 6.محديدیت بیببلق مطبلع م ردی ريیکزدکب صد ىد محديدیت ؿذ ا جبم ا تخبة بی تأییذ تجشثی تئ سیىی هت ى اص ػویك دا ؾ ایجبد اص ث د ا ؼغبفپزیش و حبلی دس ثبؿذ تحمیك ػؤاالت ثب هتوشوض داد جوغآ سی و ذ اػتفبد هتفب ت س ؽ بی فشای ذ ع ل دس ؿفبفیت تئ سیىی و گیشی اص اػتفبد پبػخگش س ایی هثلثػبصی تحمیك آگب ب سضبیت هب ذى ثی بم ثشسػی آى و دى هت بػت ثشای تالؽ ػذم ا تظبس لبثل غیش هؼبیل ظ س ث اجبص )6( هؼشفتؿ بػی ه لؼیت ث ؼجت آگب ی اثتذایی ت كیف بی تؼبسیف ثیي دس صیبدی تفب ت داسد. تحمیك ػؤال ث ثؼتگی ه اسد لی داسد ج د هختلف یؼ ذگبى ثیي ه سدی هغبلؼ ا اع ه سدی هغبلؼ و اػت اؿتشان داسای ه سد ایي دس آى ب و الؼی صهی دس ه سد چ ذ یب یه ػویك ول گش ثشسػی ؿبهل ه سد پذیذ ول گش خل كیبت هیت ا ذ ث بثشایي هیثبؿذ خ د ه سدی هغبلؼ و ذ. ثشسػی هختلف ل ض بی اص اػتفبد ثب سا ظش و ؿ د اػتفبد تشویجی یب ویفی ووی ك ست ث هیت ا ذ هشاحل اص یىی داسد. پظ گش هؼشفتؿ بػی دیذگب ث ثؼتگی اػت. ه سد ا تخبة تؼییي ه سدی هغبلؼ ا جبم دس ه ن ت ج ػذم حبضش هغبلؼ هحذ دیت بی محديدیت ب:اص ظیش ػل م دیگش سؿت بی دس ه سدی هغبلؼ وبسثشد ث ه سدی هغبلؼ ا جبم س ؽ هغبلؼ ایي دس ث د. جبهؼ ؿ بػی ه سد پشػتبسی هغبلؼبت دس س ؽ ایي اص اػتفبد اص و بیی گشفت. لشاس ت ج ج ت ه سدی هغبلؼبت هضایبی ث ت ج ثب پیطى بد ب: پشػتبسی ػالهت هشالجت پیچیذ پذیذ بی ول گش ثشسػی جوغآ سی هتؼذد س ؽ بی اص اػتفبد ثب خ د الؼی صهی دس ایي ؿ بػبیی ثشای هزو س تحمیك س ؽ اص اػتفبد داد ب هیؿ د. ت كی پذیذ ب وتیج گیزی اص اػتفبد خبف ه سد یه ثش توشوض ثب ه سدی هغبلؼ اص هؼأل یه ث ت ج هتؼذد داد جوغآ سی س ؽ بی ه سد اص ول گش تل یشی ایجبد ث هیت ا ذ هتفب ت ص ایبی وبیذ. ووه ثشسػی تحت 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل 108
جديل 2.مطبلعبتم ردیدرمت نپزستبری ريشتجشی ي تحلیل آيریداد ريشجمع محیط م رد و عمطبلع م ردی دفمطبلع و یسىد )گبن( هحت ا تحلیل وبس دی بهه هب ذ هؤػؼ هؼت ذات پشػتبسی پشػ ل ثب یبفت ػبختبس یو هلبحج ػو هی ثیوبسػتبى اس آلگش - پ ست ػو هی ثیوبسػتبى اع ت كیفی ثب استجبط اضغشاسی ا سطا غ ؿشایظ تحت وبس دسن پشػتبساى ػالهتی Lautert Dal Pai )12( هضو ى تحلیل هب ذ ثیوبساى پشػ ل ثب هلبحج هؼت ذات و ذ اسای هحل ػ دس خذهبت اسای هشالجتی خذهبت و وؼب ی سا خذهبت و وؼب ی هی وبی ذ هتؼذد و ػالهت حشف افشاد اسجبع ػولىشد ثش هؤثش ػ اهل ت كیف هیو ذ اسای ػو هی تخللی تؼىی ی هشالجت خذهبت وىبساى Walshe )13( هیو ذ دسیبفت هضو ى هحت ای تحلیل حیي لجل ثیوبساى ثب یبفت ػبختبس یو هلبحج هذاخل ا جبم اص ثؼذ ثیوبس د اعالػبت فيآ سی تى ل طی اص و ثیوبس د تجبسة ثشسػی هیوشد ذ اػتفبد ه ضل دس پشػتبس ثب استجبط ثشلشاسی ثشای وىبساى Nilsson )14( هضو ی س یىشد ف ه ل طی آ سیل اص هغبلؼ )ایي ػبل دس هلبحج 3 تب 2 ویذ( ع ل 2008 ػپتبهجش تب 2006 فش )6 آى ب خب اد فش( )4 ثچ ب ثشادس خ ا ش 4 الذیي اص ع لی ت كیفی صى اضبف داسای ثچ بی غزایی سطین تغییش تجبسة ثشسػی آى ب خب اد Lorentzen )15( وىبساى هحت ا تحلیل ػویك هلبحج هبدس یه ت كیفی دس فشص ذؽ و آهشیىبیی هىضیىی هبدس تجبسة ت كیف )16( Cleveland اػت. ثؼتشی صاداى ICU اػبع ثش هضو ى تحلیل هلبحج هب ذ ثیوبسػتبى یه )26 ثیوبسػتبى ثخؾ یه وبسو بى ه اسد ثب ثیوبسػتبى( )یه ه فشد آى استمبی چگ گی آى ت ذیذ بی ثیوبس لبس هؼ ی تؼییي )17( Bailie چبسچ ة س یىشد ثیوبس 24 پشػتبس( یه )وبسو بى ؿذ جبیگضیي ثیوبس( 24 ثخؾ ثیوبسػتب ی حبد هحیظ بی دس هضو ى تحلیل هلبحج دا ج یبى اص فش 10 آه صؿی ػولىشد ه سد دس پشػتبسی دا ج یبى ظشات دسن ث و هؼأل هح س یبدگیشی س یىشد اػبع ثش حیبتی ػالین وىبساى Cogo )18( اػت ؿذ اسای دیجیتبل آه صؿی ه اد ك ست هحت ا تحلیل یبفت ػبختبس هلبحج ػبلو ذاى خب ػبلو ذاى خب وبسو بى اص فش 10 هلشی ػبلو ذاى هشالجبى تجشث ثشسػی Dassen Boggatz )19( هحت ا تحلیل ثالي هب ذ یبفت ػبختبس یو هلبحج ث هجتال افشاد ای تش تی ػبیت بی هجتال افشاد MS ا جوي ثیوبسػتبى اص فش 6 MS ث هجتال افشاد اص فش 18 اسای اص فش 7 خب اد اػضبی خذهبت اسای ) ظبم ه سد ػالهت( اػىلش صیغ ه لتیپل ثیوبسی اجتوبػی ج ج بی )MS( Multiple sclerosis وىبساى اث الحؼ ی )20( MS هجالت MS ػالهت خذهبت و ذگبى هحت ا تحلیل ثالي هب ذ یبفت ػبختبس یو هلبحج ث هجتال افشاد ای تش تی ػبیت بی هجتال افشاد MS ا جوي ثیوبسػتبى فش 8 MS ث هجتال افشاد اص فش 20 خب اد اػضبی اص خذهبت اسای ) ظبم ه سد ػالهت( خب اد اػىلش صیغ ه لتیپل ث هجتال ثیوبساى ا تظبسات ایشاى دس ویفی هغبلؼ یه آى ب: وىبساى اث الحؼ ی )21( وىبساى یه یضداى )22( ه لتیپل ث هجتال افشاد ث ػالهت خذهبت اسای چبلؾ بی ایشاى دس اػىلش صیغ خذهبت اسای ) ظبم ه سد ػالهت( MS ا جوي ثیوبسػتبى فش 10 MS ث هجتال افشاد اص فش 20 اص فش 4 خب اد اػضبی اص فش 6 ػالهت خذهبت ػیبػتگضاساى 3 ػالهت خذهبت و ذگبى اسای اص MS ا جوي وبسو بى اص فش MS هجالت MS هحت ا تحلیل ثالي هب ذ یبفت ػبختبس یو هلبحج ث هجتال افشاد ای تش تی ػبیت بی هجتال افشاد MS هجالت MS 109 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل
و ابوالحسنی شهال هشالجت ثب هشتجظ پذیذ بی پیچیذگی بی ث ت ج ثب ثب پذیذ ب ایي ث تش دسن ث هیت ا ذ ه سدی هغبلؼ ػالهت پذیذ ث هشث ط ػ اهل توبهی گشفتي ظش دس ول گش دیذ و ذ. ووه آى ث هشث ط صهی ظش ه سد تطکزيقدرداوی و د ذ وىبسی حبضش هغبلؼ تذ یي دس و وؼب ی توبم اص هیآیذ. ػول ث لذسدا ی تىش بیت Downloaded from jqr.kmu.ac.ir at 0:25 +0430 on Friday July 6th 2018 References 1. Grünbaum NN. Identification of ambiguity in the case study research typology: what is a unit of analysis? Qual Market Res Int J 2007; 10(1): 78-97. 2. Anthony S, Jack S. Qualitative case study methodology in nursing research: An integrative review. J Adv Nurs 2009; 65(6): 1171-81. 3. Grove SK, Burns N. The practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence. 6 th ed. Philadelphia, PA: Saunders; 2008. 4. Casey D, Houghton C. Clarifying case study research: examples from practice. Nurse Res 2010; 17(3): 41-51. 5. Luck L, Jackson D, Usher K. Case study: A bridge across the paradigms. Nurs Inq 2006; 13(2): 103-9. 6. Crowe S, Cresswell K, Robertson A, Huby G, Avery A, Sheikh A. The case study approach. BMC Med Res Methodol 2011; 11: 100. 7. Baxter P, Jack S. Qualitative case study methodology: Study design and implementation for novice researchers. Qual Rep 2008; 13(4): 544-59. 8. Yin RK. Case study research: Design and methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Pulications; 2003. 9. Bergen A, While A. A case for case studies: exploring the use of case study design in community nursing research. J Adv Nurs 2000; 31(4): 926-34. 10. Denzin N, Lincoln YS. The SAGE handbook of qualitative research. Thousand Oaks,CA: SAGE Publications; 2005. 11. Price B. Case study research with children and their families. Pediatr Nurs 2008; 20(6): 39-45. 12. Dal Pai D, Lautert L. Work under urgency and emergency and its relation with the health of nursing professionals. Rev Lat Am Enfermagem 2008; 16(3): 439-44. 13. Walshe C, Chew-Graham C, Todd C, Caress A. What influences referrals within community palliative care services? A qualitative case study. Soc Sci Med 2008; 67(1): 137-46. 14. Nilsson C, Ohman M, Soderberg S. Information and communication technology in supporting people with serious chronic illness living at home - an intervention study. J Telemed Telecare 2006; 12(4): 198-202. 15. Lorentzen V, Dyeremose V, Larsen BH. Severely overweight children and dietary changes--a family perspective. J Adv Nurs 2012; 68(4): 878-87. 16. Cleveland LM. A Mexican American mother's experience in the neonatal intensive care unit. J Perinat Neonatal Nurs 2009; 23(2): 178-85. 17. Baillie L. Patient dignity in an acute hospital setting: a case study. Int J Nurs Stud 2009; 46(1): 23-36. 18. Cogo AL, Silveira DT, Pedro EN, Tanaka RY, Catalan VM. Undergraduated nursing students' opinion about group work in online project. Rev Gaucha Enferm 2010; 31(3): 435-41. [In Portuguese]. 19. Boggatz T, Dassen T. Learning the meaning of care: a case study in a geriatric home in Upper Egypt. J Transcult Nurs 2006; 17(2): 155-63. 20. Abolhassani S, Yazdannik A, Taleghani F, Zamani A. Social aspects of multiple sclerosis for Iranian individuals. Disabil Rehabil 2015; 37(4): 319-26. 21. Abolhassani S, Yazdannik A, Taleghani F, Zamani A. Expectations of multiple sclerosis patients and their families: a qualitative study in iran. Iran Red Crescent Med J 2015; 17(2): e18293. 22. Yazdannik A, Abolhassani S, Taleghani F, Zamani A. The challenges of healthcare delivery to people with multiple sclerosis in Iran. J Educ Health Promot 2015; 4: 83. 1396 ث بس 1/ 6 /ؿوبس ػالهت/ػبل ػل م دس ویفی تحمیمبت هجل 110
مطالعه موردی کیفی شهال ابوالحسنی و همکاران The Use of Qualitative Case Study in Nursing Shahla Abolhassani 1, Fariba Taleghani 2, Ahmadreza Yazdannik 3 Downloaded from jqr.kmu.ac.ir at 0:25 +0430 on Friday July 6th 2018 Abstract ReviewArticle Introduction: Case study as a qualitative research has been used in many disciplines including sociology, anthropology, history, psychology, medicine, education, political science, and economics. Now, case study is used by nursing researchers for exploring phenomena in health care practice. The article aimed to assess the principles of the case study and its using in nursing. Method: Computerized search was done in Medline and Elsevier databases with case study, qualitative research, and nursing keywords among the articles in English language between 2000 and 2015. The main themes, agreement, and disagreement were assessed among the articles. Results: Case study is a research approach for providing deeper understanding of the complex and multifaceted phenomenon in real life context and checks general and significant characteristics of events. So, using this method is useful to evaluate the performance of nursing practice. This method was used in some of nursing researches. Conclusion: Qualitative case study is a method that can play an important role in the production new knowledge in nursing and health system research by providing a holistic view about a phenomenon. Keywords: Case study, Qualitative research, Nursing Citation: Abolhassani S, Taleghani F, Yazdannik A. The Use of Qualitative Case Study in Nursing. J Qual Res Health Sci 2017; 6(1): 103-11. Received date: 05.11.2014 Accept date: 15.02.2017 1- Assistant Professor, Department of Adult Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran 2- Professor, Department of Adult Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran 3- Assistant Professor, Department of Critical Care Nursing, School of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran Corresponding Author: Shahla Abolhassani, Email: abolhasani@nm.mui.ac.ir 111 هجل تحمیمبت ویفی دس ػل م ػالهت/ػبل 6 /ؿوبس 1/ ث بس 1396